BIENVENIDO A JUST KIDS NEW SUFFOLK K-2

1295 4th St, Nueva Suffolk, Nueva York 11956

631-935-9211

UN PROGRAMA 853 APROBADO POR EL ESTADO DE NUEVA YORK

ACREDITACIÓN

Nuestro programa K-2 853, con licencia del Estado de Nueva York, atiende a niños con espectro autista mediante un enfoque integral centrado en el niño, basado en la compasión, la regulación y la educación individualizada. El programa se alinea con los Estándares de Aprendizaje Educativo del Estado de Nueva York. Cada estudiante recibe un plan educativo personalizado que integra terapia del habla y el lenguaje, terapia ocupacional, fisioterapia, consejería, capacitación para padres, educación física en grupos pequeños y apoyo conductual, impartido por un Analista de Conducta Certificado (BCBA). Una sala sensorial, un gimnasio de movimiento, un patio de juegos privado y aulas especializadas se integran en la escuela para apoyar la regulación emocional y la integración sensorial durante todo el día. El programa prioriza la participación activa de las familias y ofrece capacitación individualizada para padres para extender el aprendizaje y el apoyo al hogar. Un psicólogo escolar y un trabajador social colegiados dirigen la consejería y el apoyo socioemocional para fomentar el crecimiento emocional y la resiliencia. Nuestro equipo docente y clínico colabora estrechamente con las familias para garantizar una comunicación constante, objetivos compartidos y un enfoque unificado para el desarrollo de cada niño. Con énfasis en la empatía, la flexibilidad y la conexión, el programa apoya no solo el crecimiento académico del niño sino también su bienestar general y el de sus familias.

ADMINISTRACIÓN

Director Ejecutivo: Steven Held, BS.M.ED, CAGS, SDL

Directora de Finanzas: Laura Kelly, BA en Contabilidad y Sistemas de Información

Directora de Programación Educativa: Donna Morrison, BCBA, LBA, OT

Directora de Servicios Clínicos: Jennifer Bachisin, MA, CCC-SLP, TSHH

Consultora de Programa: Virginia M. Barry, Ph.D.

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Conozca a la Administración

Steve Held, BS, M.Ed, CAGS, SBL,SDL

Director ejecutivo

Director de Programación para Estudiantes con Autismo

Analista de Conducta Certificado por la Junta

Instructor Certificado del Modelo de Denver de Early Start

Donna Morrison B.S., M.S., BCBA, LBA

Director de Servicios Clínicos

Jennifer Bachisin, MA, CCC-SLP, TSHH

Psicóloga escolar

Bianca Bachisin

Steven Held, Licenciado en Ciencias, Máster en Medicina, Ed., CAGS, S.B.L, S.D.L, es cofundador y Director Ejecutivo del Centro de Aprendizaje Infantil Just Kids, un preescolar 4410 aprobado por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED) para niños con y sin discapacidad, desde el nacimiento hasta los cinco años. Just Kids ha servido a la comunidad durante más de 44 años. Además del preescolar, el Sr. Held es Director Ejecutivo del Centro de Diagnóstico y Tratamiento Just Kids y ha formado parte de numerosos consejos de Intervención Temprana durante las últimas tres décadas. Actualmente, el Sr. Held preside el Consejo Coordinador de Intervención Temprana, designado por el gobernador. Es responsable de varias subvenciones federales, estatales y privadas para apoyar las necesidades de los niños pequeños y sus familias.

Donna cuenta con más de cuatro décadas de experiencia trabajando con estudiantes con autismo en escuelas públicas, programas privados e intervención domiciliaria. Es instructora certificada del Modelo de Inicio Temprano de Denver y analista de conducta certificada. Su experiencia inicial como terapeuta ocupacional le proporcionó una sólida base de desarrollo, que ahora complementa con la ciencia del análisis de la conducta, que incluye la intervención informada sobre el trauma y la capacitación basada en habilidades. Su metodología integral aborda no solo los desafíos conductuales, sino también las habilidades esenciales de desarrollo y funcionales que ayudan a los niños a prosperar en su vida diaria. Los principios rectores de Donna son valorar a cada estudiante y enseñar desde la alegría. Los profesionales que tienen la fortuna de trabajar con niños con autismo necesitan escuchar, aprender, guiar y entrenar desde la atención y la compasión. Donna se graduó de la Universidad de Boston con una licenciatura en terapia ocupacional. Completó su Maestría en Ciencias en el Colegio de Médicos y Cirujanos de la Universidad de Columbia. Obtuvo la certificación en el Modelo de Inicio Temprano de Denver en UC Davis, California.

Como Directora de Servicios Clínicos, Jennifer Bachisin lidera y gestiona un equipo clínico multidisciplinario dedicado a apoyar el bienestar social, emocional y del desarrollo de los estudiantes en nuestro entorno educativo de K-2. Con una sólida formación en logopedia y terapia lúdica, Jennifer proporciona supervisión estratégica y liderazgo diario al equipo clínico. En este puesto, Jennifer Bachisin es responsable de guiar la visión del equipo clínico, coordinar la prestación de servicios y garantizar que todas las intervenciones estén basadas en la evidencia, centradas en el niño y alineadas con las mejores prácticas. Jennifer supervisa la supervisión clínica y la consulta de casos, fomentando un entorno colaborativo donde los profesionales clínicos reciben apoyo para brindar una atención de alta calidad. Jennifer trabaja en estrecha colaboración con administradores escolares, docentes y familias para garantizar que los servicios clínicos se integren a la perfección en la experiencia educativa general. También supervisa el cumplimiento de todas las directrices estatales y federales pertinentes, incluida la ley de educación especial, a la vez que evalúa continuamente la eficacia de los programas y apoyos clínicos. Jennifer desempeña un papel fundamental en la creación de una cultura escolar donde los estudiantes se sientan emocionalmente seguros, apoyados y preparados para el éxito a largo plazo.

Bianca Bachisin es la psicóloga escolar de Just Kids K-2 en New Suffolk. Obtuvo su Maestría en Psicología Escolar en la Universidad Adelphi y cuenta con una Especialización en Autismo. Bianca cuenta con años de experiencia trabajando para Just Kids y está entusiasmada por apoyar a los estudiantes de Just Kids New Suffolk. En este puesto, Bianca apoya el desarrollo social, emocional y conductual de los estudiantes mediante la instrucción SEL en el aula, la consejería y la colaboración docente. Realiza evaluaciones psicológicas para fundamentar los PEI y guiar las intervenciones, y evaluaciones conductuales para apoyar la planificación del comportamiento y desarrollar Planes de Intervención Conductual. Como gestora de casos, ayuda a desarrollar y supervisar los PEI de los estudiantes, dar seguimiento al progreso y dirigir las reuniones de equipo. También colabora con los cuidadores mediante capacitación y consultoría para promover la coherencia entre el hogar y la escuela.

Nuestros servicios

  • Terapia ocupacional

    El Departamento de Terapia Ocupacional se enorgullece de utilizar un enfoque integral para evaluar y brindar intervención terapéutica individualizada a nuestros estudiantes. Nuestro personal está formado por terapeutas con formación clínica y licenciados por la Oficina de Profesiones del Estado de Nueva York, con los conocimientos y las habilidades para abordar las necesidades únicas de cada estudiante. El tratamiento se centra en el procesamiento sensorial, la motricidad sensorial, la motricidad fina, la motricidad visual, el juego y el autocuidado. El terapeuta ocupacional colabora estrechamente con el profesorado, el personal y las familias para ayudar a cada estudiante a desarrollar las habilidades necesarias para prosperar académica, social y emocionalmente.

  • Discurso

    La terapia del habla y el lenguaje es fundamental para apoyar las habilidades lingüísticas de los niños en Just Kids New Suffolk. En New Suffolk, el logopeda se centra en mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes, tanto verbales como no verbales, enseñándoles a comprender y usar el lenguaje y a desenvolverse en las interacciones sociales. El logopeda también puede introducir y utilizar métodos alternativos de comunicación aumentativa, como dispositivos de asistencia, según las necesidades individuales del niño. El logopeda es parte integral del equipo interdisciplinario de Just Kids para garantizar que las habilidades de comunicación se mantengan y refuercen a lo largo de la jornada escolar. Los padres son una parte fundamental del programa de logopedia de sus hijos, y nuestro logopeda trabaja estrechamente con las familias para incorporar estas habilidades en el hogar.

  • Educación física

    Todos los estudiantes que asisten a las escuelas del estado de Nueva York deben recibir y participar en educación física todos los años, desde preescolar hasta el 12.º grado. Todos los niños, independientemente de su nivel de habilidad, merecen la oportunidad de participar en experiencias de educación física de alta calidad, en un entorno de aprendizaje positivo y seguro. Nuestros estudiantes en Just Kids New Suffolk reciben educación física.

  • Fisioterapia

    El departamento de Fisioterapia de Just Kids está compuesto por terapeutas certificados por la Oficina de Profesiones del Estado de Nueva York. Los fisioterapeutas forman parte de un equipo interdisciplinario que trabaja en conjunto con el personal del aula para satisfacer las necesidades educativas del estudiante. La fisioterapia brinda servicios a niños con necesidades físicas o discapacidades que afectan su capacidad para participar y tener éxito en su entorno escolar. Los beneficios de la fisioterapia incluyen el aumento y mantenimiento de la fuerza y ​​la resistencia muscular, el desarrollo de la motricidad gruesa para que puedan participar en las actividades escolares, y el fortalecimiento del equilibrio y la planificación motora. La fisioterapia ayuda a mejorar el desarrollo motor general y a fortalecer la capacidad del niño para aprender, jugar, desenvolverse con seguridad en su entorno escolar y lograr la independencia personal, crucial para su éxito escolar.

  • Trabajo social

    La trabajadora social apoya a los estudiantes con discapacidades brindándoles servicios terapéuticos, intervenciones conductuales y apoyo emocional en el entorno escolar. También evalúa y atiende las necesidades sociales, emocionales y conductuales de los estudiantes, colaborando con educadores, padres y equipos multidisciplinarios para garantizar un enfoque integral en la atención y el desarrollo estudiantil. La trabajadora social imparte talleres y capacita a padres y personal sobre temas como el comportamiento infantil, el aprendizaje socioemocional y el manejo de conductas desafiantes. La trabajadora social también se coordina con agencias externas, recursos comunitarios y profesionales de la salud para acceder a servicios de apoyo adicionales para los estudiantes.

    Además, la trabajadora social puede conectar a las familias con recursos y programas externos para mejorar aún más el desarrollo integral de sus hijos.